簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。

（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。

設(shè)計的首要任務(wù)是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設(shè)計構(gòu)思或設(shè)計創(chuàng)意。

中國古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。

簡述專家與雅人的區(qū)別。

在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。

簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。

簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。

簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。