國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似，但地位上略低于部委，其設(shè)立、增加、減少、合并，無(wú)須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大或其常委會(huì)同意，國(guó)務(wù)院（）

現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。（1）共享說(shuō)（2）交流說(shuō)（3）影響說(shuō)（4）符號(hào)說(shuō)

我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯(cuò)誤的？（）

人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）

（）是溝通過(guò)程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。

被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的是（）。

“溝通”一詞在古代的原意是指（）。

人際溝通中的提問(wèn)技巧不包括以下哪個(gè)方面（）。

下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）。

在公務(wù)接待中，下列哪一項(xiàng)屬于調(diào)研型的客人（）。