A.標(biāo)準(zhǔn)
B.準(zhǔn)確
C.基本標(biāo)準(zhǔn)
D.基本準(zhǔn)確
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A.觀察、體驗(yàn)
B.感受、體驗(yàn)
C.觀察、感受
D.欣賞、創(chuàng)造
A.感受和理解
B.體驗(yàn)和理解
C.感受和體驗(yàn)
D.表現(xiàn)和理解
A.高低、強(qiáng)弱、快慢
B.高低、長短、快慢
C.音色、強(qiáng)弱、長短、
D.音色、強(qiáng)弱、快慢
A.想象和創(chuàng)造
B.理解和尊重
C.感受和體驗(yàn)
D.表現(xiàn)和創(chuàng)造
A.操作和記錄
B.生活和游戲
C.實(shí)驗(yàn)和數(shù)數(shù)
D.分類和書寫
最新試題
可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直,()為宜。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他()地說出故事的大致內(nèi)容。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()
幼兒()能邊線基本對(duì)齊的折紙。
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡單句來表達(dá)自己的思想。