接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）