A.1688年光榮革命和《權(quán)利法案》的頒布
B.處死查理一世和英國憲章運(yùn)動(dòng)
C.1688年光榮革命和工業(yè)革命
D.光榮革命和英國憲章運(yùn)動(dòng)
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A.理性主義思想
B.人文主義思想
C.希臘羅馬古典文化
D.自由主義思想
下面關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)情況的總結(jié),與史實(shí)相符的是()。
①戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因都是政治經(jīng)濟(jì)的不平衡
②戰(zhàn)爭都是德國直接挑起的
③日本在兩次世界大戰(zhàn)中都是戰(zhàn)敗國
④對(duì)戰(zhàn)后世界格局都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.①②③④
A.實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
B.實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)并重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)
C.首先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化
D.實(shí)施《國家工業(yè)復(fù)興法》
A.梵·高
B.達(dá)·芬奇
C.莎士比亞
D.但丁
A.戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)處置戰(zhàn)敗的德國
B.決定三國一致對(duì)德宣戰(zhàn)
C.會(huì)議解決戰(zhàn)后的重大問題
D.使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面
下列屬于第三次科技革命成就的是()。
①蒸汽機(jī)
②內(nèi)燃機(jī)
③克隆技術(shù)
④互聯(lián)網(wǎng)
A.①②③
B.②③④
C.①②
D.③④
A.面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊,美國羅斯福推行“新政”
B.面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊,德國走上了法西斯道路
C.面對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī),蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
D.面對(duì)幕府統(tǒng)治的危機(jī),日本通過改革走上資本主義道路
下列歷史文獻(xiàn)中能說明“弱國無外交”的有()。
①《人權(quán)宣言》
②《南京條約》
③《九國公約》
④《慕尼黑協(xié)定》
⑤《中華人民共和國土地改革法》
A.②③④
B.①④⑤
C.③④⑤
D.①②⑤
A.改變了日本的飲食結(jié)構(gòu)
B.擺脫了日本的民族危機(jī)
C.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
D.提倡日本社會(huì)生活“文明開化”
A.適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
B.和平與發(fā)展成為時(shí)代主題
C.第三次科技革命快速發(fā)展
D.市場經(jīng)濟(jì)體制的普遍建立
最新試題
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
19世紀(jì),恩格斯在觀察英國工人階級(jí)的狀況所作的報(bào)告中寫到:工資較多的工人,飯桌上每天都有肉;如果掙錢較少,面包和土豆就要吃多一點(diǎn);在工資最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供應(yīng)()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來對(duì)付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()
公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式,掌握了最高統(tǒng)治權(quán),羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。羅馬帝國建立的時(shí)間在下列年代尺中填寫正確是的()
一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
他鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人極端憎恨君主制的實(shí)際,堅(jiān)持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號(hào),而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會(huì)議上演出了最后一幕?!霸住钡膶?shí)質(zhì)是()
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個(gè)民族的說法,正確的是()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()