A.員工招聘
B.培訓管理
C.工作分析和崗位說明書
D.績效考核制度
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A.提供互教互學的機會
B.讓學員掌握更多的業(yè)務知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學員掌握更多的理論知識
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務分析
A.培訓目標的確定
B.培訓計劃的確定
C.培訓師資的選定
D.培訓需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關知識和相關技能的自我評價企業(yè)員工工作成績
B.員工的學歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓的情況進行訪談
D.培訓部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓者為什么要學習以及學習后應該獲得的知識、技術、能力和價值認同
B.使員工充分掌握培訓中的每一項內容
C.闡明受訓者在掌握了需要學習的東西后應該表現(xiàn)出什么樣的行為,以及應該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價企業(yè)員工學習成果的標準是什么
最新試題
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
完成崗位工作任務所取得的回報稱為()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
績效考評工作的主要責任者是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經濟、生產、安全和管理方面承擔的責任是()