A.提供互教互學的機會
B.讓學員掌握更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學員掌握更多的理論知識
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A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析
A.培訓目標的確定
B.培訓計劃的確定
C.培訓師資的選定
D.培訓需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關(guān)知識和相關(guān)技能的自我評價企業(yè)員工工作成績
B.員工的學歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓的情況進行訪談
D.培訓部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓者為什么要學習以及學習后應(yīng)該獲得的知識、技術(shù)、能力和價值認同
B.使員工充分掌握培訓中的每一項內(nèi)容
C.闡明受訓者在掌握了需要學習的東西后應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的行為,以及應(yīng)該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價企業(yè)員工學習成果的標準是什么
A.使每項任務(wù)均有一項工作表現(xiàn)目標,盡可能使學習目標具體化,讓受訓者了解受訓后所達到的要求,具有可操作性
B.目標應(yīng)針對具體的工作任務(wù),力求精確化
C.目標應(yīng)符合組織的發(fā)展目標
D.讓員工充分發(fā)揮自己的特點
最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
績效考評工作的主要責任者是()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()