單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

華德福幼兒教育的課程內容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。