A.校內課程資源和校外課程資源
B.顯性課程資源和隱性課程資源
C.素材性課程資源和條件性課程責源
D.物質形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源
你可能感興趣的試題
A.課程標準
B.課程計劃
C.課程方案
D.課程目標
A.直線式
B.螺旋式
C.階梯式
D.回旋式
A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.主動學習
A.綜合課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.校本課程
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.CSE評價模式
A.連續(xù)性
B.廣延性
C.長期性
D.復雜性
A.復雜性
B.長期性
C.主體性
D.示范性
A.教導處
B.政教處
C.總務處
D.年級組
A.直線型學校組織
B.職能型學校組織
C.直線-職能型學校組織
D.矩陣型學校組織
A.科學性
B.系統(tǒng)性
C.規(guī)范性
D.教育性
最新試題
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于()。
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向學生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們仍能看見許多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。