A.“建國君民,教學(xué)為先”
B.“幼者聽而弗問,學(xué)不躐等也”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“君子之教,喻也”
你可能感興趣的試題
A.永恒性
B.相對獨立性
C.歷史性
D.階級性
A.序
B.庠
C.校
D.學(xué)
A.相互調(diào)適取向
B.創(chuàng)生取向
C.忠實取向
D.價值取向
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.思維與智慧
A.參觀法
B.演示法
C.練習(xí)法
D.討論法
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書和講義
D.教材
A.自我設(shè)計訓(xùn)練
B.頭腦風暴訓(xùn)練
C.發(fā)散思維訓(xùn)練
D.推測假設(shè)訓(xùn)練
A.懲罰與服從道德定向階段
B.相對功利道德定向階段
C.尋求認可定向階段
D.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段
A.衰退理論
B.干擾理論
C.動機性遺忘理論
D.提取失敗理論
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有()。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場所是()。