教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。

幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。

幼兒園教師職業(yè)良心在實施教育行為時起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。

（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。

中班的妙妙最近幾天來園時都會哭鬧一會兒，夏老師哄不住后不耐煩地說：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。

做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師，需要在日常工作中做到（）幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專業(yè)能力

教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則，也是社會學(xué)校和教師對教育工作進行評價的依據(jù)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）作用。

能夠幫助教師正確認(rèn)識教師勞動的意義和價值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。

幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。

教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。