A.螯蝦
B.皮皮蝦
C.基圍蝦
D.九節(jié)蝦
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A.品德
B.知識(shí)
C.能力
D.學(xué)歷
A.聲音
B.聲調(diào)
C.聲波
D.測(cè)謊儀
A.吸引、遴選和造就一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
B.培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的青年骨干教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升
D.眾多高校學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)
A.修身養(yǎng)性
B.以德立身
C.愛(ài)國(guó)憂(yōu)民
D.安貧樂(lè)道
A.地方政策
B.人口分布
C.自然環(huán)境
D.文化教育發(fā)展水平
最新試題
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。（1）共享說(shuō)（2）交流說(shuō)（3）影響說(shuō)（4）符號(hào)說(shuō)
（）是保障黨政機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“神經(jīng)中樞”，是黨政機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到黨政機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職能的履行。
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見(jiàn)的社會(huì)承認(rèn)方式是（）
“溝通”一詞在古代的原意是指（）。
從微觀方法論來(lái)看，新發(fā)展理念實(shí)踐要求包括（）
適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話速度約為每分鐘（）個(gè)字之間。
塞繆爾•斯邁爾斯所說(shuō)的：“知識(shí)、學(xué)問(wèn)應(yīng)該和（）結(jié)合”。
非言語(yǔ)符號(hào)常常代替言語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。
溝通對(duì)象往往是在與談話者的（）之中產(chǎn)生聯(lián)想。
被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的是（）。