最新試題

幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。

題型:單項選擇題

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。

題型:單項選擇題

對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。

題型:單項選擇題

幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

題型:單項選擇題

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。

題型:單項選擇題

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。

題型:單項選擇題

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。

題型:單項選擇題

依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。

題型:單項選擇題

活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。

題型:單項選擇題

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。

題型:單項選擇題