陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）

電視攝像時，為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）

.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）