中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學反應過程，開辟了中國古代化學之先河的是（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關(guān)系，終止于（）

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

以下對學思關(guān)系的論述最為深刻的是（）