A.都助推了社會轉型
B.要建立相同的社會制度
C.以地主階級為批判對象
D.均為統(tǒng)治者提供理論
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A.爭奪政治統(tǒng)治的權力
B.尋求社會穩(wěn)定發(fā)展的途徑
C.爭奪學術霸主的地位
D.探尋國家實現(xiàn)統(tǒng)一的途徑
A.百家爭鳴
B.封邦建國
C.罷黜百家
D.焚書坑儒
A.百家爭鳴
B.帝制時期
C.理性時代
D.停滯時期
A.君主開明
B.政治統(tǒng)一
C.思想繁榮
D.社會轉型
A.夏朝前期
B.商朝后期
C.西周前期
D.春秋戰(zhàn)國
A.殷商社會
B.春秋戰(zhàn)國
C.秦漢帝國
D.宋元時期
觀察下列四幅圖片,它們所反映的主題應該是()。
A.中華文明的演進
B.生產工具的進步
C.古代文字的發(fā)展
D.古代紋飾的發(fā)展
文物是鮮活的歷史。以下能夠反映春秋時期生產力水平大大提高的農具是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
下圖為河南鄭州一處古代人工冶鐵的遺址。根據(jù)所學知識判斷類似的遺址年份不應該早于且最接近的是()。
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋晚期
A.水利的興修
B.戰(zhàn)爭的頻繁
C.分封制瓦解
D.鐵質農具和牛耕推廣
最新試題
秦朝在地方廢除分封制,在全國推行郡縣制,設立郡、縣兩級行政機構,其地方長官產生的方式是()
下表是期末復習時教師PPT的內容,據(jù)此判斷學習的主題應該是()
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》,描繪了唐代宮廷中開展馬球運動的場景。作為史料,該圖可用于說明唐代()
傳統(tǒng)節(jié)日習俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長期積淀的結果,在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()
某同學根據(jù)東漢中后期政局變化畫了一幅示意圖(如下)。圖中AB兩處應為()
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?!暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當年的風摩。材料可以反映唐朝()
《史記·平準書》描述說:“漢興七十余年之間,……民則家給人足,都鄙稟庾皆滿,而府庫余貨財。京師之錢累巨萬,貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食?!边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于漢初()
如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()
《史記》中記載:“二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)……會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬?!庇纱吮l(fā)了()
下圖為《西漢成都文翁石室授經講學圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠,有蠻夷之風,便“立文學精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r,乃令天下郡國皆立學官,自文翁為之始云。“這反映出當時()