A.從現(xiàn)實生活、社會生活、個人經歷中尋找
B.從社會生活、個人經歷、科學雜志中尋找
C.從個人經歷、現(xiàn)實生活、已有文獻中尋找
D.從已有文獻、現(xiàn)實生活、社會生活中尋找
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A.興趣愛好
B.專業(yè)職業(yè)
C.理論價值
D.自身程度
A.了解未來職業(yè)、加強職業(yè)體驗、鍛造就業(yè)能力
B.了解社會就業(yè)狀況、加強職業(yè)體驗、鍛造人際交往能力
C.加強職業(yè)體驗、鍛造就業(yè)能力、鍛造人際交往能力
D.鍛造就業(yè)能力、了解未來職業(yè)、鍛造人際交往能力
A.調研時間是否充足
B.調研經費是否夠用
C.所涉及的對象、單位和部門能不能給予必要的支持和合作
D.生活經歷、知識結構、研究經驗、組織能力、操作技術等
A.研究計劃時間分配要適當,并留有余地
B.給社會調研設計和準備階段的時間多一些
C.社會調查所需要的經費以及使用
D.社會調研所需要的經濟手段
最新試題
加強指導教師隊伍建設管理機制中要()的選拔制度。
社會實踐基地是高校根據人才培養(yǎng)目標,為大學生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()的綜合作用。
學生要遵照實踐基地單元的安全規(guī)定,嚴格遵照操作規(guī)程勞動紀律。
大學生社會實踐基地建設要發(fā)揮自身的()功能。
學生在實踐中應進行安全知識培訓。
大學生社會實踐基地要()相結合的機制。
大學生社會實踐基地的建設不僅可以提升()還可以提高()。
加強指導教師隊伍建設管理機制中要()的建設。
作為培養(yǎng)人才的主要方法,高校要把大學生社會實踐基地的()作為一個重要的手段。