單項選擇題
A.探究性學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)過程而非探究的結(jié)果 B.探究性學(xué)習(xí)重在掌握知識的數(shù)量而非知識技能的應(yīng)用 C.探究性學(xué)習(xí)重在參與探究性實踐而非接受別人傳授的經(jīng)驗 D.探究性學(xué)習(xí)重在課外實踐而非教材內(nèi)容的解讀
A.常規(guī)管理性問題起到管理學(xué)生的作用 B.記憶復(fù)述性問題起到有效溝通新舊知識之間的聯(lián)系的作用 C.判斷說理性問題起到投石問路的作用 D.啟發(fā)探索性問題起到引發(fā)思考探索的作用
A.課堂導(dǎo)入可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用 B.課堂導(dǎo)入可以起到銜接新舊知識的橋梁作用 C.課堂導(dǎo)入可以起到對整個教學(xué)過程的總領(lǐng)作用 D.課堂導(dǎo)入可以起到突出課堂教學(xué)重點，便于學(xué)生理解和掌握知識的作用
創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是（） ①師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生 ②樹立教育民主思想 ③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力 ④完善個性，展現(xiàn)個人魅力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A.陶冶教育法 B.說服教育法 C.榜樣示范教育法 D.實踐鍛煉教育法
A.教師是主體，學(xué)生是客體 B.學(xué)生是主體，教師是客體 C.都是主體 D.都是客體
A.尊重 B.認可
A.民主 B.自我推薦
A.是教師要合情合理地對待和評價每一個學(xué)生 B.是指老師象圣人一樣對百姓同等看待，同施仁愛 C.是指教師不能因為學(xué)習(xí)成績或其他方面的原因而在對待學(xué)生時加以個人偏好
教師具備親和力有以下哪些特征（） ①.是教育工作者在教書育人各個環(huán)節(jié)中的思想情感、語言行為與受教育者的融合程度 ②.是教師在身教、言教等育人行為中所體現(xiàn)出來的讓學(xué)生感受到的親切感及信賴感。 ③.親和力的強弱反映學(xué)生對教師的接納程度。 ④.親和力是教師道德素養(yǎng)的基本要求，是愛學(xué)生尊重學(xué)生的具體表現(xiàn)
A.①②③④ B.①② C.②③④
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