對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)講，提高自我效能可從四個(gè)方面做起：（）

充分發(fā)揮薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度這一激勵(lì)因素的作用，需要注意以下幾個(gè)因素：薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度要貫徹按勞分配、責(zé)酬相符原則，（）

通過(guò)（）激勵(lì)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來(lái)分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的報(bào)酬可分為（）種報(bào)酬。

（）是吸引專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)道德建設(shè)的有效載體。

在工作場(chǎng)所，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的可信度來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面，即專(zhuān)門(mén)知識(shí)和（）

思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次，具體體現(xiàn)在（）

（）對(duì)調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性具有重要的意義。

（）培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題為核心的人才培養(yǎng)模式。