A.體育教學(xué)情境
B.體育教學(xué)方法
C.體育教學(xué)內(nèi)容
D.體育教學(xué)模式
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A.認(rèn)知—知覺能力
B.認(rèn)知—操作能力
C.認(rèn)知—表象能力
D.認(rèn)知—記憶能力
A.放松練習(xí)之前
B.體育課開始前
C.體育測驗(yàn)或體育比賽前過于緊張時(shí)
D.比賽開始之前
A.視覺的穩(wěn)定性和上升率
B.戰(zhàn)術(shù)的穩(wěn)定性和成功率
C.動(dòng)覺的系統(tǒng)性與協(xié)調(diào)性
D.動(dòng)作的穩(wěn)定性和成功率
A.兩側(cè)性遷移
B.語言———運(yùn)動(dòng)遷移
C.興趣性遷移
D.運(yùn)動(dòng)向運(yùn)動(dòng)的遷移
A.籃球
B.排球
C.射擊
D.足球
最新試題
賽前常用的心理調(diào)控方法有哪些？（）
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺為主的特殊知覺是（）。
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績?nèi)Q于（）等因素。
習(xí)得性無助的矯正方法主要是（）。
（）是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。