A.西歐雙軌學制加大了階級之間的差距
B.美國單軌學制有六三三、五四三、四四四等多種分段
C.美國單軌學制具有較強的民主性,有利于教育均衡發(fā)展
D.蘇聯(lián)分支型學制造成普通教育更受重視,職業(yè)教育質(zhì)量不高
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A.國家應當建立義務教育經(jīng)費保障機制
B.學校應按照規(guī)定標準完成教育教學任務和保證教育教學質(zhì)量
C.家庭應當按時將子女送入學校接受并完成義務教育
D.社會應當交納捐稅,并為適齡兒童和少年接受義務教育創(chuàng)造良好環(huán)境
A.高等教育機構(gòu)日益多樣化
B.高等教育機構(gòu)中學生成分發(fā)生變化
C.高等教育結(jié)構(gòu)層次多元化
D.終生教育成為高等教育改革的指導思想
A.普通教育是以就業(yè)為主要目標,以基礎(chǔ)知識為主要教學內(nèi)容的教育
B.職業(yè)教育是以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識或技能為主要教學內(nèi)容的教育
C.中等教育結(jié)構(gòu)改革的趨勢是由相互獨立的普通中學和職業(yè)中學向綜合中學發(fā)展
D.中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問題是如何處理普通教育與基礎(chǔ)教育的關(guān)系
A.2017年頒布的《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》
B.2001年頒布的《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C.2002年頒布的《教育部關(guān)于加強基礎(chǔ)教育辦學管理若干問題的通知》
D.2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》
A.各國學制總是植根于本國文化的土壤中
B.從國外移植也仍然會保留本國文化的特點
C.壬寅學制完全借鑒日本學制,未體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化
D.不同的文化類型必然會影響到教育制度
最新試題
癸卯學制明顯反映了()的思想。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu),以下說法不正確的是()。
構(gòu)建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標,這種學習型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了()理念。
關(guān)于壬戌學制,以下說法不正確的是()。
雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。
關(guān)于義務教育的基本特性,以下表述正確的是()。
18、19世紀,西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求,另一方面,真正的學術(shù)性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是()
1904年,《奏定學堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務教育”一詞。
()標志著我國義務教育走上法制化軌道。
蘇聯(lián)學制的特點包括()。