單項(xiàng)選擇題杜娟是一所中學(xué)的漢語(yǔ)教師。由于漢語(yǔ)是語(yǔ)言選修課，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并不高，杜娟為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常常買些有中國(guó)特色的飾品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，她量采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。她還會(huì)在下課前再?gòu)?fù)習(xí)一遍當(dāng)堂課的教學(xué)重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地記憶。但是作為選修課，每個(gè)星期只有半個(gè)小時(shí)，而且不能留課后作業(yè)。常常是剛學(xué)過(guò)的詞，過(guò)了一周學(xué)生又都忘了。每個(gè)月的考核中，學(xué)生能夠掌握的內(nèi)容往往不足10%，與自己的預(yù)期相差甚遠(yuǎn).這讓杜娟感到灰心喪氣。針對(duì)學(xué)生考核結(jié)果不理想的情況，下列哪種做法最有效？（）

A.要求學(xué)生在課堂上反復(fù)朗讀記不住的生詞
B.課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行生詞記憶趣味賽
C.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
D.如果學(xué)生記不住生詞，就不允許他參加中文活動(dòng)