單項選擇題潛伏學習現(xiàn)象表明（）
A.強化不是必須的
B.行為潛能和行為本身不是一回事
C.學習效果總體是延遲體現(xiàn)
D.學習是對各種信息的綜合重組
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1.單項選擇題頓悟現(xiàn)象反應了（）
A.對知識經(jīng)驗的重組
B.對刺激和反應的聯(lián)結(jié)
C.手段和目的的聯(lián)結(jié)
D.知識的建構(gòu)
2.單項選擇題在經(jīng)典條件反射中，如果無條件刺激不再出現(xiàn)，只出現(xiàn)條件刺激，過了一段時間，條件反應會（）
A.完全消失
B.減弱
C.增強
D.消退
3.單項選擇題提出間隔強化的研究者是（）
A.巴普洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.托爾曼
4.單項選擇題卡特爾認為，特質(zhì)類型中最具有描述和解釋力的是（）
A.共同特質(zhì)
B.能力特質(zhì)
C.根源特質(zhì)
D.動力特質(zhì)
5.單項選擇題下列哪一項屬于B型人格的特點？（）
A.性格急躁
B.爭強好勝
C.對人有戒心
D.有條不紊
最新試題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征，主要包括（）。
題型：多項選擇題
如果（）太低，會延誤服務(wù)時機，使客人受到冷落。
題型：單項選擇題
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項選擇題
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
題型：單項選擇題
情緒通過（）的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
題型：單項選擇題
（）是激勵人們行為的動力因素。
題型：單項選擇題
（）是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
題型：單項選擇題
（）是在現(xiàn)實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
題型：單項選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
題型：多項選擇題