A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.發(fā)揮教師的道德示范作用
D.要有效組織適宜的教學(xué)活動(dòng)
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A.道德認(rèn)識(shí)是道德情感與道德行為的基礎(chǔ)
B.德育過程是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的無(wú)限發(fā)展過程
C.要為學(xué)生提供具有教育價(jià)值的活動(dòng)與交往
D.實(shí)施德育的主體是思政課教師
A.在個(gè)體品德結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位
B.是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力
C.是形成個(gè)體道德信念的根本因素
D.是衡量人們品德的重要標(biāo)志
A.李老師讓成績(jī)差但為人熱心的小林來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的組織
B.王老師經(jīng)常通過家訪來(lái)了解學(xué)生的家庭狀況從而針對(duì)性地進(jìn)行教育
C.因?yàn)槌跞龑W(xué)生情緒不穩(wěn),易于沖動(dòng),所以老師教他們情緒調(diào)控的方法
D.鄭老師讓擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)
A.強(qiáng)力而行
B.知是行之始,行是知之成
C.知行相資以為用
D.行不言之教
A.作業(yè)難度要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
B.要合理控制作業(yè)的分量
C.要提高作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量
D.要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解
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我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。