單項(xiàng)選擇題以下人物首次提出用數(shù)學(xué)方法處理演繹邏輯、把推理變成邏輯演算的是()。

A.穆勒
B.金岳霖
C.萊布尼茨
D.培根


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1.單項(xiàng)選擇題以下人物對西方邏輯學(xué)傳入中國并發(fā)展起來做出了突出貢獻(xiàn),除了()

A.李之藻
B.李約瑟
C.嚴(yán)復(fù)
D.金岳霖

2.單項(xiàng)選擇題“所有的S 都是P”用換位法可以推出()。

A.所有的P 都是S
B.有的P 是S
C.有的S 是P
D.所有的S 都不是非P

3.單項(xiàng)選擇題某教育心理學(xué)家調(diào)研了一批中學(xué)生,發(fā)現(xiàn)智商越高的學(xué)生,在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學(xué)得出結(jié)論:智力水平越高的中學(xué)生,越能在思想道德上認(rèn)識到作弊的危害。下列無法構(gòu)成對“學(xué)生智商越高,作弊幾率越低”的其他的可能解釋是()

A.智商較高的學(xué)生學(xué)業(yè)水平也較高,不需要作弊就能取得良好的考試成績
B.對智商較高的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)的考試題目往往難以通過簡單易行的作弊手段獲得答案
C.智商較高的學(xué)生往往顧及“好學(xué)生”的名譽(yù),對因作弊被查處而承擔(dān)后果的憂慮水平較高
D.智商較高的學(xué)生作弊手段相對高明,被監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)并查處的概率較低

4.單項(xiàng)選擇題某教育心理學(xué)家調(diào)研了一批中學(xué)生,發(fā)現(xiàn)智商越高的學(xué)生,在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學(xué)得出結(jié)論:智力水平越高的中學(xué)生,越能在思想道德上認(rèn)識到作弊的危害。該心理學(xué)家的研究結(jié)論若要成立,最需要依賴的前提是()

A.是否在考試中作弊只取決于學(xué)生對作弊行為的道德認(rèn)識
B.學(xué)生是否有實(shí)施作弊行為的心理需求反映了學(xué)生的思想道德認(rèn)識水平
C.學(xué)生道德認(rèn)識的形成是智力水平發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果
D.智力水平越高的學(xué)生,道德認(rèn)識越健全和深入

最新試題

SAP假,或是SEP假,這個(gè)判斷是()

題型:單項(xiàng)選擇題

公民、法人享有名譽(yù)權(quán)。此判斷是()判斷。

題型:單項(xiàng)選擇題

“殺死比爾的要么是毒藥,要么是這把槍?!边@個(gè)命題里包含著一個(gè)相容析取聯(lián)結(jié)詞。

題型:判斷題

“公說公有理,婆說婆有理”從邏輯上看,違反了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“并非有的集團(tuán)CEO不是慈善家”經(jīng)過推理可以得到“并非所有慈善家都不是集團(tuán)CEO”。

題型:判斷題

“《家》、《春》、《秋》是巴金的小說”和“《家》、《春》、《秋》是巴金的《激流三部曲》”,這兩個(gè)判斷()聯(lián)言判斷。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下不能表示“合取”含義的聯(lián)結(jié)詞是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

科學(xué)是人類關(guān)于自然,社會和思維的知識體系??茖W(xué)是一種社會意識形態(tài)。科學(xué)是通過概念,定義邏輯思維形式來反映客觀世界的??茖W(xué)是分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大類,而哲學(xué)則是自然知識和社會知識的概括和總結(jié)。這幾個(gè)命題對“科學(xué)”這一概念是()

題型:單項(xiàng)選擇題

從周延性上看,“動物沒有理性”和“難道獨(dú)角獸存在嗎?”這兩個(gè)命題()。

題型:單項(xiàng)選擇題

與“如果甲考上大學(xué),則乙也考上大學(xué)”相矛盾的判斷是()

題型:單項(xiàng)選擇題