A.環(huán)境
B.學(xué)校教育
C.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
D.遺傳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺激的獲得
B.刺激的消退
C.刺激的分化
D.刺激的泛化
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.效果強(qiáng)化
A.0-2歲
B.3-5歲
C.8-10歲
D.12-15歲
A.沉思型
B.沖動(dòng)型
C.場(chǎng)獨(dú)立型
D.場(chǎng)依存型
A.涂牙膏、草灰、醬油、酒精等物
B.想方設(shè)法將燙傷部位的衣服脫去
C.冷水持續(xù)浸泡傷口
D.撥打120等待醫(yī)護(hù)人員救治
A.前道德階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.品德評(píng)價(jià)法
B.道德修養(yǎng)法
C.情感陶冶法
D.榜樣示范法
A.發(fā)展階段
B.成熟階段
C.核心形成階段
D.組建階段
A.主題教育活動(dòng)
B.班隊(duì)例會(huì)
C.班隊(duì)文藝活動(dòng)
D.班隊(duì)體育活動(dòng)
A.懸念導(dǎo)入
B.直接導(dǎo)入
C.直觀導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
最新試題
小明填寫古詩(shī)詞的時(shí)候,明明背的很熟的古詩(shī)詞卻怎么也想不起來(lái),他很迷惑,為什么會(huì)遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
簡(jiǎn)述文獻(xiàn)查閱對(duì)教學(xué)研究的作用。
樂(lè)樂(lè)開心的跟同桌說(shuō):媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績(jī)單了。媽媽“不再讓樂(lè)樂(lè)打掃樓梯”的做法屬于()。
叮鈴鈴,上課啦。語(yǔ)文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月。”這屬于()。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說(shuō)明教育對(duì)文化具有()。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
下課之后,邱老師會(huì)將課程實(shí)施地真實(shí)情況與課程計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比,符合程度高,邱老師便會(huì)認(rèn)為本課程實(shí)施地較為成功。邱老師在課程實(shí)施方面偏向()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語(yǔ)言向?qū)W生描述了紅軍長(zhǎng)征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來(lái)祖國(guó)的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國(guó)的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于()。