持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。