A.并列學(xué)習(xí)
B.組合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
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A.人本主義學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.普雷馬克原理
B.經(jīng)典條件作用原理
C.泛化原理
D.皮格馬利翁原理
A.注意過(guò)程
B.動(dòng)機(jī)過(guò)程
C.認(rèn)同過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
A.人本主義思想
B.建構(gòu)主義思想
C.認(rèn)知同化思想
D.行為主義思想
A.消退
B.負(fù)強(qiáng)化
C.泛化
D.正強(qiáng)化
最新試題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。