請(qǐng)選出下列各案例所對(duì)應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進(jìn)行選擇，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛(ài)好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問(wèn)他人：向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
（2）聽(tīng)懂別人的自我介紹
（3）讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.公開(kāi)點(diǎn)名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表?yè)P(yáng)其他學(xué)生
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛(ài)好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問(wèn)他人：向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
（2）聽(tīng)懂別人的自我介紹
（3）讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.師生互動(dòng)
B.個(gè)人活動(dòng)
C.小組互動(dòng)
D.同伴互動(dòng)
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛(ài)好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問(wèn)他人：向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
（2）聽(tīng)懂別人的自我介紹
（3）讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測(cè)試
C.學(xué)習(xí)成果評(píng)估
D.撰寫總結(jié)報(bào)告
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛(ài)好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問(wèn)他人：向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
（2）聽(tīng)懂別人的自我介紹
（3）讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.少兒初級(jí)水平
B.少兒高級(jí)水平
C.大學(xué)生中級(jí)水平
D.大學(xué)生高級(jí)水平
以下是一所孔子學(xué)院針對(duì)文化體驗(yàn)活動(dòng)貼出的活動(dòng)進(jìn)程表：
A.《樂(lè)律全書(shū)》
B.《樂(lè)書(shū)》
C.《樂(lè)記》
D.《樂(lè)論》
最新試題
下列屬于縮略造詞的是（）
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為（）
像常識(shí)、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類詞，最好的教學(xué)方法是（）
非語(yǔ)言法是指借助語(yǔ)言外的手段解釋詞語(yǔ)的方法。具體分為（）
“企”的本義是（）
通過(guò)比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是（）
語(yǔ)義系聯(lián)法就是通過(guò)詞語(yǔ)語(yǔ)義間的聯(lián)系來(lái)進(jìn)行解釋的方法，具體包括（）
虛詞語(yǔ)義比較虛靈，用法靈活，因而虛詞的教學(xué)是一塊難啃的骨頭，科學(xué)的教學(xué)方法分以下幾個(gè)階段（）
下列哪組詞是修辭造詞（）
屬于摹聲造詞的是（）