單項選擇題20世紀50年代以來較為流行的一種觀點是將課程看作（），這種課程本質(zhì)上強調(diào)課程的目的性和計劃性。
A.學習的科目
B.預期的學習結果或目標
C.教學計劃
D.學校組織的學習活動
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1.單項選擇題關于課程的定義由來已久，影響也最為深遠的是（）。
A.課程即學習的科目
B.課程即目標
C.課程即教學計劃
D.課程即經(jīng)驗
2.單項選擇題“課程即預期的學習結果或目標”這一定義的實質(zhì)是（）。
A.強調(diào)學校向?qū)W生傳授系統(tǒng)的學科知識體系
B.強調(diào)目標、結果在課程設計中的重要性，將課程重心從手段轉(zhuǎn)移到了目標
C.強調(diào)課程的目的性和計劃性，將課程看作培養(yǎng)人的計劃
D.強調(diào)以學習者為中心，強調(diào)學生在教育環(huán)境中通過與教師、材料等相互作用所獲得的經(jīng)驗
3.單項選擇題美國學者古德萊德以課程決策的層次為依據(jù)，將課程分為五種類型。以下不屬于的是（）。
A.理想課程
B.正式課程
C.隱性課程
D.經(jīng)驗課程
最新試題
張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
題型：單項選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：單項選擇題
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
題型：單項選擇題
作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
題型：單項選擇題