假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官，是在（）

嬰幼兒做夢通常是在（）

手部精細動作的完成需要（）的支撐

嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高（）。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。

（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學會人際交往。