喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

以下哪一項是雜技演員問題的算子（）

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

下列哪一項是功能固著的最好的例子（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

紐厄爾和西蒙是設(shè)計能夠解決問題的計算機程序的早期先驅(qū)。他們的研究項目基于這樣一個理念，即解決問題是一個過程，包括（）

將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為（）

子目標(biāo)的典型目的是（）