你認(rèn)為自我評(píng)價(jià)過(guò)高的兒童,還是自我評(píng)價(jià)過(guò)低的兒童對(duì)其今后的發(fā)展成長(zhǎng)更為不利,為什么?如何指導(dǎo)這類兒童?(論述)
正確答案:自我評(píng)價(jià)過(guò)低的兒童對(duì)其今后發(fā)展成長(zhǎng)更為不利。因?yàn)橐驗(yàn)樽晕以u(píng)價(jià)過(guò)低的兒童的特點(diǎn)是“不與人交往”,他們通??床坏阶约旱牧α?,對(duì)交往上的成功缺乏信心,常有退縮行為,所以對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展非常不利。(2)答:對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)低的兒童教師應(yīng)給予特別關(guān)心。讓每個(gè)兒童都認(rèn)為自己“不差”,知道自己的長(zhǎng)處和短處以及今后的努力方向。對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)過(guò)低的兒童,教師首先要從點(diǎn)滴小事上培植他們的自尊心,讓他們從同伴和集體的評(píng)價(jià)中切切實(shí)實(shí)感受到自己的價(jià)值;其次,教師要鼓勵(lì)他們大膽和別人交往,同時(shí)教育班級(jí)同學(xué)對(duì)他們采取友善熱情的態(tài)度,消除其緊張情緒和不安心理;最后在交往技能技巧上給予具體指導(dǎo),幫助其取得成功,逐步提高自我評(píng)價(jià)能力,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。
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