單項(xiàng)選擇題
偏正短語的中心語為名詞時(shí)，修飾語一般可采用形容詞、介詞短語、名詞補(bǔ)語等形式譯出。（）
A、正確
B、錯誤
偏正短語的中心語為名詞時(shí)，修飾語一般可采用形容詞、介詞短語、名詞補(bǔ)語等形式譯出。（）
A、正確
B、錯誤
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單項(xiàng)選擇題
中國時(shí)政文獻(xiàn)中，主語省略句的使用相當(dāng)頻繁，其中大部分的主語省略句都表達(dá)了“我們應(yīng)該、我們需要……”的意思。（）
中國時(shí)政文獻(xiàn)中，主語省略句的使用相當(dāng)頻繁，其中大部分的主語省略句都表達(dá)了“我們應(yīng)該、我們需要……”的意思。（）
A、錯誤
B、正確
多項(xiàng)選擇題
核心概念“四個(gè)自信”作為中國時(shí)政文獻(xiàn)詞匯具有哪些屬性？（）
核心概念“四個(gè)自信”作為中國時(shí)政文獻(xiàn)詞匯具有哪些屬性？（）
A、屬于數(shù)字化表達(dá)
B、屬于政治術(shù)語
C、屬于四字成語
D、屬于四字格
多項(xiàng)選擇題
班級管理的發(fā)展趨勢（）。
班級管理的發(fā)展趨勢（）。
A、學(xué)生的自我管理意識和能力逐漸增強(qiáng)和提高
B、教師的管理方式由“專制型”向“民主型”過度
C、教師角色由“領(lǐng)導(dǎo)者”向“引導(dǎo)者”過度
D、教師的影響力由非權(quán)力性影響向權(quán)力型影響過度
單項(xiàng)選擇題
17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級進(jìn)行了論證，奠定了班級的理論基礎(chǔ)。
17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級進(jìn)行了論證，奠定了班級的理論基礎(chǔ)。
A、《大教學(xué)論》
B、《愛彌兒》
C、《教育漫話》
D、《普通教育學(xué)》