初級(jí)中學(xué)物理物理教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“電生磁”的內(nèi)容要求是：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。探究并了解通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。
材料二：某版本初中物理教材的片段如下：
如圖20.2-1所示，將一枚轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁一條直導(dǎo)線(xiàn)，使導(dǎo)線(xiàn)與電池觸接，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。

材料三：教學(xué)對(duì)象為初中三年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)等知識(shí)。
（1）簡(jiǎn)述安培定則。
（2）根據(jù)上述材料，請(qǐng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面，完成“電生磁”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“二力平衡”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：“會(huì)測(cè)量力的大小，知道二力平衡條件。”
材料二：某版本初中物理教材中“二力平衡”一節(jié)為“探究二力平衡的條件”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
探究二力平衡的條件
如圖8.2-2，把小車(chē)放在光滑的水平桌面上，向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加砝碼。觀(guān)察小車(chē)在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變？

1.使兩托盤(pán)里的砝碼質(zhì)量不相等：
2.使兩托盤(pán)里的砝碼質(zhì)量相等：
3.保持兩托盤(pán)里的砝碼質(zhì)量相等，把小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放：
請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在下面的表格中。

與其他同學(xué)交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)二力平衡需要的條件。
材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)重力、彈力、摩擦力、牛頓第一定律等知識(shí)。
任務(wù)：（1）寫(xiě)出二力平衡的條件。
（2）根據(jù)上述材料，完成“二力平衡”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“大氣壓”的內(nèi)容要求為：知道大氣壓強(qiáng)及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。
材料二：某版本初中物理教科書(shū)“大氣壓”一節(jié)關(guān)于“大氣壓的測(cè)量”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

大氣壓的測(cè)量如圖9.3-3，在長(zhǎng)約1m、一端封閉的玻璃管里灌滿(mǎn)水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中。放開(kāi)手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差約760mm。把玻璃管傾斜，豎直高度差不發(fā)生變化。
材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)等知識(shí)。
任務(wù)：
（1）寫(xiě)出影響大氣壓強(qiáng)的幾個(gè)因素。
（2）根據(jù)上述材料，完成“大氣壓”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“杠桿的平衡條件”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：“知道簡(jiǎn)單機(jī)械，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。”
材料二：下面是初中物理有關(guān)杠桿的一節(jié)課的教學(xué)片段。
展示：汽水瓶，問(wèn)學(xué)生如何打開(kāi)瓶蓋；生活中的杠桿（剪刀、扳手、訂書(shū)機(jī)、手動(dòng)抽水機(jī)等）。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)大型機(jī)械嗎？是否了解它們的用途？
多媒體展示：生產(chǎn)中常見(jiàn)的機(jī)械（如吊車(chē)、推土機(jī)等）。
總結(jié)：生活和生產(chǎn)中的這些機(jī)械和工具實(shí)質(zhì)上就是利用了“杠桿”的知識(shí)。
設(shè)問(wèn)：為什么這些工具（杠桿）會(huì)給我們帶來(lái)許多好處？（講解杠桿概念）
多媒體展示：活塞式抽水機(jī)手柄壓水畫(huà)面，觀(guān)察固定點(diǎn)。
講解：杠桿的幾個(gè)概念。
教師巡回檢查指導(dǎo)
任務(wù)：
（1）寫(xiě)出杠桿的平衡條件。
（2）根據(jù)上述材料，完成“杠桿的平衡條件”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。
（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“浮力”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。”
材料二：某八年級(jí)物理教科書(shū)“浮力”一節(jié)中關(guān)于“探究浮力與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)
我們采用稱(chēng)重法測(cè)浮力，所用的器材有彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方形金屬塊、分別裝有適量的水和酒精的量筒各1個(gè)、細(xì)線(xiàn)。下面的表格可供參考：

材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)力的相關(guān)知識(shí)。
任務(wù)：（1）寫(xiě)出浮力的定義，浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
（2）根據(jù)上述材料，完成“探究浮力與哪些因素有關(guān)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“機(jī)械能”的內(nèi)容要求是：知道動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。舉例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。
材料二：某版本初中物理教材的片段如下：
想想做做
1.觀(guān)察滾擺的運(yùn)動(dòng)（圖11.4-2甲），談?wù)摑L擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的。
2.如圖11.4-2乙，分析小球在擺動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。

材料三：教學(xué)對(duì)象為初中三年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能、功率等知識(shí)。
（1）分析皮球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。
（2）根據(jù)上述材料，請(qǐng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面，完成“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于“液體壓強(qiáng)”的內(nèi)容要求是：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用”。
材料二：某初中物理教材中“探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn)原理：
將液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小用U形管壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面的高度差來(lái)反映。壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面的高度差越大，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。
實(shí)驗(yàn)器材：U形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水、酒精。
按圖1安裝實(shí)驗(yàn)儀器。

材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)壓強(qiáng)等知識(shí)。
任務(wù)：（1）什么是壓強(qiáng)？液體壓強(qiáng)大小和什么因素有關(guān)？
（2）根據(jù)上述材料，完成“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）