小學(xué)教師資格教學(xué)評(píng)價(jià)問答題每日一練(2019.05.07)

師：在這個(gè)袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么結(jié)果?
師：你覺得摸到哪種球能中大獎(jiǎng)?(紅球)大家想不想摸一下，摸到紅球?yàn)榇螵?jiǎng)。教師請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)摸一摸，并發(fā)獎(jiǎng)品。
師：你們也想來(lái)摸嗎?(教師拿著袋子到每個(gè)小組，學(xué)生摸一摸)
師(故作疑惑)：為什么剛才這么多的同學(xué)摸，中大獎(jiǎng)的人卻很少呢?生回答：因?yàn)榧t球少，不容易摸到。
師：如果讓你再摸一次，你會(huì)選擇什么顏色的球中獎(jiǎng)?生：黃色，因?yàn)辄S球個(gè)數(shù)多，容意摸到。
師：分析得真好。但真正摸獎(jiǎng)活動(dòng)的組織者才不會(huì)像你們這么大方，他們總把大獎(jiǎng)放得很少，這樣中獎(jiǎng)的人才會(huì)很少，他們才能賺到錢。不過如果是為社會(huì)作貢獻(xiàn)的摸獎(jiǎng)活動(dòng)，老師還是希望你們獻(xiàn)上一份愛心。
問題：
請(qǐng)對(duì)上述案例進(jìn)行評(píng)析。

某校有一間教室很會(huì)“變臉”。前天掛“實(shí)驗(yàn)室”的牌子——驗(yàn)收合格；昨天掛“閱覽室”的牌子——驗(yàn)收合格；今天掛“電教室”的牌子——驗(yàn)收合格。至于明天、后天掛什么牌子，學(xué)校時(shí)刻準(zhǔn)備著，設(shè)一變應(yīng)萬(wàn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，學(xué)校條件有限，可五花八門的達(dá)標(biāo)活動(dòng)層出不窮，要達(dá)標(biāo)，無(wú)異于趕鴨子上架，為了應(yīng)付各種檢查、驗(yàn)收，學(xué)校上上下下不得不認(rèn)真地敷衍一下，大家，心照不宣。有時(shí)這種敷衍的結(jié)果居然會(huì)受到上級(jí)的高度評(píng)價(jià)。
問題：
你如何看待上述案例?

授課類型：練習(xí)課
教學(xué)片段：教師巡視+個(gè)別指導(dǎo)
教師口述學(xué)習(xí)要求：現(xiàn)在拿出練習(xí)本，開始做口算題，一定要做到快、靜、齊，老師看哪一位同學(xué)能得100分?
(學(xué)生開始做練習(xí)，教師開始在教室內(nèi)巡視指導(dǎo)……)教學(xué)評(píng)價(jià)一：表?yè)P(yáng)第一小隊(duì)、第三小隊(duì)。(組間評(píng)價(jià))教學(xué)評(píng)價(jià)二：寫慢一點(diǎn)，不要著急。(個(gè)別指導(dǎo))
教學(xué)評(píng)價(jià)三：今天又沒帶鉛筆嗎?(個(gè)別指導(dǎo))教學(xué)評(píng)價(jià)四：大家要全力以赴。(整體評(píng)價(jià))教學(xué)評(píng)價(jià)五：你分心了。(個(gè)別評(píng)價(jià))
問題：
請(qǐng)對(duì)上述案例進(jìn)行評(píng)析。