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A.音樂
B.繪畫
C.手工
D.表演
E.欣賞
A.音樂
B.美術(shù)
C.文學(xué)
D.表演
A.感受美的能力
B.欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.創(chuàng)造美的能力
E.健康的審美態(tài)度
A.個(gè)人直覺性
B.感染性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.愉悅性
A.形象性
B.客觀實(shí)在性
C.感染性
D.社會屬性
E.愉悅性
最新試題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
幼兒園課程方案一般不包括()。
教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。