康德認為，崇高的主體條件有（）。

人類的審美經(jīng)驗不是在勞動實踐的過程中形成的。

通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

審美范疇（）側(cè)重展示人的本質(zhì)對象化實現(xiàn)的曲折過程。

勞動實踐促生自然美的兩種途徑是（）。

人格美的本質(zhì)是（）。

按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想，（）承擔著對現(xiàn)實審美更高綜合的使命。

色彩習慣性地被分為暖色調(diào)和冷色調(diào)，這表明色彩具有（）。

“環(huán)肥燕瘦”所表明的社會美屬性是（）。

社會美的泛化所包含的三個方面是（）。