A.教學效益高，幼兒思維活躍氣氛熱烈
B.幼兒受益面大，不同水平的幼兒在原有基礎上都有進步
C.有效利用時間，幼兒在活動中輕松愉快積極性高
D.看指導的目的、要求是否明確
E.教師的教態(tài)明朗、快活、莊重

A.看教學思路的設計符不符合教師的能力
B.看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性，能不能給幼兒新鮮的感受
C.看教學思路的層次、脈絡是不是清晰
D.看教師在課堂上教學思路和實際運作的效果
E.看教學思路的設計符不符合教學內容實際，符不符合幼兒實際

A.教師知識教授地是否準確、科學
B.教學目的的確定是否明確、全面、有針對性、導向性
C.教學目標是否具體、全面、適宜
D.教師在課堂上教學思路和實際運作的效果
E.教材的組織、處理是否精心

A.幼兒是否在教師的引導下積極參與到學習活動中
B.學習活動中幼兒經常進行怎樣的情緒反應
C.幼兒是否樂于思考討論、動手操作
D.幼兒是否經常積極主動提出問題
E.聽幼兒的討論和回答問題

A.聽教師是怎么講的，是不是講在點子上了
B.聽課講的是否清楚明白
C.聽教師啟發(fā)是否得當
D.聽幼兒的討論和回答問題
E.幼兒課后反饋