A.生殖器
B.除生殖器外的其他身體特征
C.社會(huì)性別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生殖器
B.除生殖器外的其他身體特征
C.社會(huì)性別
A.高、大、強(qiáng)、開(kāi)放
B.高、小、強(qiáng)、封閉
C.低、大、弱、開(kāi)放
D.低、小、弱、封閉
A.精英階層相比其他階層更加封閉
B.精英階層開(kāi)放程度很高
C.中產(chǎn)階級(jí)相比其他階層更加封閉
D.中產(chǎn)階級(jí)流動(dòng)性較強(qiáng)
A.對(duì)角線(xiàn)數(shù)字大表示該階層自我復(fù)制概率高
B.對(duì)角線(xiàn)數(shù)字大表示該階層自我復(fù)制概率低
C.對(duì)角線(xiàn)數(shù)字小表示該階層較為開(kāi)放
D.對(duì)角線(xiàn)數(shù)字小表示該階層較為封閉
A.父親和兒子在同一階層的比例
B.某一階級(jí)社會(huì)再生產(chǎn)的情況
C.女性的社會(huì)流動(dòng)情況
D.某一階層的社會(huì)結(jié)構(gòu)開(kāi)放程度
最新試題
教育社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會(huì)的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
社會(huì)學(xué)之父、法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會(huì)學(xué)之初，所使用的學(xué)科名稱(chēng)是“社會(huì)物理學(xué)”。
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
在新的學(xué)生角色觀(guān)念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識(shí)觀(guān)念。
布迪厄認(rèn)為，努力型學(xué)科更多地為來(lái)自社會(huì)空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
教育社會(huì)學(xué)在解釋教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象時(shí)，多數(shù)從個(gè)體入手。
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會(huì)學(xué)”命名的教科書(shū)。
教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
互動(dòng)論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對(duì)面式的互動(dòng)。