A.康德
B.黑格爾
C.伊比鳩魯
D.休謨
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A.堅(jiān)持古為今用、洋為中用
B.堅(jiān)持批判繼承、推陳出新
C.堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
D.堅(jiān)持外來文化優(yōu)先
A.和諧共生
B.個(gè)人利益
C.價(jià)值目標(biāo)
D.真善美
A.家庭、學(xué)校、社會(huì)
B.家庭、社會(huì)、學(xué)校
C.學(xué)校、家庭、社會(huì)
D.社會(huì)、家庭、學(xué)校
A.個(gè)體評(píng)價(jià)能力和集體評(píng)價(jià)能力
B.個(gè)人評(píng)價(jià)能力和社會(huì)評(píng)價(jià)能力
C.公民評(píng)價(jià)能力和國家評(píng)價(jià)能力
D.集體評(píng)價(jià)能力和社會(huì)評(píng)價(jià)能力
A.社會(huì)核心價(jià)值
B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
C.先進(jìn)外來文化
最新試題
不同道德義務(wù)約束力的差別,實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程,是個(gè)體在道德生活過程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí),發(fā)生作用的兩種尺度是()
中國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障,是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
對(duì)于個(gè)體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機(jī)制,要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用()
發(fā)揮道德主體性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)源泉是為人民服務(wù)。