A.在試用期間被證明不符合錄用條件的
B.患病或非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的
C.嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的
D.被依法追究刑事責(zé)任的
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A.以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的
B.用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動者權(quán)利的
C.違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的
D.勞動合同期滿
A.行政立法行為
B.行政許可行為
C.行政處罰行為
D.行政強制執(zhí)行行為
A.抽象行政行為
B.具體行政行為
C.羈束行政行為
D.自由行政裁量行為
A.重罪重罰
B.輕罪輕罰
C.罪刑相稱
D.罰當(dāng)其罪
A.甲潛入本*位財務(wù)室正在撬保險柜忽然聽見腳步聲，跳窗而逃
B.甲持槍瞄準正在騎馬的乙，欲將其殺害，結(jié)果射中馬，乙只受輕傷
C.甲煽動群眾抗拒國家法律實施，在煽動時被扭送到公安機關(guān)
D.甲在旅館內(nèi)偷得同室乙的存物牌，欲冒領(lǐng)其物，后乙發(fā)現(xiàn)牌丟失，甲唯恐事情敗露，謊稱自己撿到存物牌，將其交還給乙
最新試題
機關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價值取向上，要建立健全（）機制。
在非語言溝通方式中，著裝、（）、眼神是三個最為重要的方面，溝通者要學(xué)會利用這些非語言表達方式，來提高溝通效果。
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達國家反思自身的信條提供了啟示。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時（）。①要學(xué)會鑒別不同的情趣②對情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
我國地方政府地級包括（）
被譽為“教授之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”的是（）。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號說
行政問責(zé)制度對履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括（）。
中國古代以（）作為年、月、日的序號。
憲法適用的基本原則是（），在沒有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個法律是符合憲法的，依照該法律處理問題。