A.基因污染是人類對環(huán)境的預(yù)警意識的環(huán)保新概念
B.基因污染是在天然生物物種基因中摻進人工重組的基因
C.基因污染是唯一可不斷增殖擴散且無法清除的污染
D.基因污染是天然物種摻進人工重組基因而不斷增殖擴散的污染
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A.那就放棄治療吧,尊重你的意見
B.您先冷靜一下,跟家人商量一下,我們尊重您的選擇,但是這個轉(zhuǎn)移部位相對不是很危險,后期治愈的可能性非常大,希望您慎重考慮
C.命是自己,珍不珍惜看你自己吧
D.您跟家人商量吧,先暫停治療,等商量好了再考慮下一步
A.南極海水中的含氧量隨氣溫上升而下降,缺氧導(dǎo)致防凍蛋白變性,易沉積于血管,導(dǎo)致供血不足,從而縮短魚的壽命
B.防凍蛋白能夠防止水分子凝結(jié),從而保證南極魚類正常的活動,氣候變暖使得該蛋白變得可有可無
C.南極魚類在低溫穩(wěn)定的海水中能夠持續(xù)地演化,而溫暖的海水不利于南極魚類的多樣性
D.并非所有南極物種都具有防凍蛋白,某些生活于副極地的物種并沒有這種蛋白
A.由于新聞媒介的特殊關(guān)注,“民告官”案件審理的透明度,要大大高于其他的案件
B.有關(guān)部門收到的關(guān)于司法審理有失公正的投訴,A省要多于周邊省份
C.所謂“民告官”的案件審理中,在法院受理的案件中,只占很小的比例
D.在“民告官”的案件中,原告如果不掌握能勝訴的確鑿證據(jù),一般不會起訴
A.兩個大棚占地面積相差很多
B.兩個實驗大棚的土質(zhì)和日照量有所不同
C.少量的肥料甲從第一個大棚滲入第二個大棚
D.在兩個大棚中種植了相同的西瓜苗
A.光線對食品營養(yǎng)所造成的破壞,引起了科學(xué)家和營養(yǎng)專家的高度重視
B.食品的包裝與食品內(nèi)部的衛(wèi)生程度并沒有直接的關(guān)系
C.美國賓州州立大學(xué)的研究結(jié)果表明:牛奶暴露于光線之下,無論是何種光線,都會引起風(fēng)味上的變化
D.有些透明材料包裝的食品,有時候讓人看了會倒胃口,特別是不新鮮的蔬菜和水果
A.下丘腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓
A.“請您先出去,這樣會影響別人看病。”
B.“得按規(guī)矩來,你先去掛個號再回到這兒來看。”
C.“我知道你現(xiàn)在很難受,我先給這個患者看完,您先休息一下,讓你的朋友去掛個號,我一會兒給你看”
D.門診條件實在有限,只能幫您初步檢查一下,我?guī)湍?lián)系急診,開個單子先去檢查一下吧
A.漢朝經(jīng)藝之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位,主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識以滿足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要
B.漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進行教授,以傳授儒家的經(jīng)典典籍,灌輸儒家思想為主
C.家境富裕并不意味著身份的高貴,許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育,是希冀子孫能夠取得一官半職,因為在當(dāng)時官員的地位和身份在社會上處于高層
D.除富商外的大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主,在道德教育上主要是孝悌之教
A.漢魏六朝的家庭教育,盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向,但是階級性和等級性也日益明顯起來,家庭教育功能日漸強大,這使得封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善
B.漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度的態(tài)勢
C.漢魏六朝的家庭教育,一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會末期,在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等,都產(chǎn)生了深刻的影響
D.皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開,為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材,收買第一流的學(xué)者充任宮廷教師,建立宮廷教師制度和教學(xué)制度
最新試題
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦,卻造不出一部可以像動物一樣在房間里行走無礙的機器;我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力,卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運動、深度知覺、反射動作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會這樣?因為從演化的時間尺度來說,人類的智力是一種全新的東西,只有幾萬年歷史,而生物的運動功能卻是花了幾十億年才達到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
伴生感覺指具有強烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個外延較大的概念(屬概念)分為若干個外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
一位內(nèi)科醫(yī)生,其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素,由于其父親了解兒子沒有過敏史,希望拿藥回家親自進行輸液治療,面對這種情況,最合適的做法是:()
李大爺輸液期間,陪護的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情,回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護士,大約2分鐘后,護士匆匆趕來,三女兒抱怨護士:“你們怎么這么不負責(zé)任?這么半天才來?液體都走空了,要是空氣進了血管怎么辦!”以下護士各種回應(yīng)中,哪一項較為妥當(dāng)?()
一位護士在工作時遇到某位愛挑刺找茬的病人,經(jīng)常對她的工作提出質(zhì)疑,在一次例行的測量血壓時,病人指出她測量方法不對,應(yīng)該把聽診器完全放在袖帶內(nèi),這種情況下,該護士應(yīng):()
一位70歲長期吸煙患者,經(jīng)過病理穿刺活檢診斷為支氣管肺癌,醫(yī)生如何向患者告知病情:()
許多心理因素如人格、認知特點都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
滑水運動員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時,不會沉下去,不能充分解釋這種運動原理是:()
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對:()