埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現在（）

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應該如何和家長溝通（）？

初二階段應該如何提高學習成績（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現小學階段第一分化，容易出現什么樣的問題（）？