初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

小學(xué)一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）