美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。