A.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
B.語言導(dǎo)入
C.直接導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
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A.在與幼兒說話時(shí)音量要大
B.在與幼兒說話時(shí)不要運(yùn)用停頓
C.向幼兒提問應(yīng)先難后易，這樣更富有挑戰(zhàn)性
D.和幼兒說話要盡可能蹲下來，使彼此的目光接觸保持同一水平
A.對兒童的答案進(jìn)行補(bǔ)充
B.找出其答案的合理性
C.換個(gè)方法提問，引導(dǎo)幼兒得到答案
D.指出其答案中的錯(cuò)誤
A.啟發(fā)式教學(xué)法
B.講述式教學(xué)法
C.討論式教學(xué)法
D.問答式教學(xué)法
A.模象直觀
B.言語直觀
C.實(shí)物直觀
D.動(dòng)作直觀
A.機(jī)械練習(xí)
B.示范與講解
C.練習(xí)
D.及時(shí)反饋強(qiáng)化
最新試題
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。