師德榜樣教育的最終目的是（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個(gè)階段（）

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

師德榜樣既是（），也是（）

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）

把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。

師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。