多項選擇題工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）
A.新手磨合和精神孕育階段
B.成為能手和精神形成階段
C.成為專家和精神定型階段
D.取得工匠獎牌階段
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1.多項選擇題知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。
A.立德
B.立信
C.立功
D.立言
2.多項選擇題新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）
A.要有恒心
B.要有匠心
C.要有匠技
D.要有匠氣
3.多項選擇題“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
A.政治品德
B.倫理道德
C.個性心理品德
D.群體道德
4.填空題知行合一能夠激發(fā)人們的（）
最新試題
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
題型：填空題
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
題型：多項選擇題
“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
題型：多項選擇題
師德的民主評價包括（）等方面。
題型：多項選擇題
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
題型：多項選擇題
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
題型：多項選擇題
常用的師德評價方法主要有（）等。
題型：多項選擇題
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
題型：多項選擇題
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
題型：多項選擇題
師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
題型：多項選擇題