青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

常用的師德評價(jià)方法主要有（）等。

師德榜樣既是（），也是（）

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進(jìn)社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

建立教師身心健康管理制度包括（）